רק 7% מהמורים לעברית בבתי ספר יסודיים חלשים מתאימים ללמד את המקצוע, לעומת 18% בבתי ספר חזקים
דוח מבקר המדינה: ככל שהרקע החברתי-כלכלי של בית הספר חלש יותר, כך פחות מהמורים בו מוכשרים ללמד את המקצוע שהם מלמדים.
עובדות מהירות
- משרד מבקר המדינה בחן נתוני הלמ"ס על שיעורי ההתאמה של מורים למקצוע שהם מלמדים, בעברית, במתמטיקה ובאנגלית, בחינוך היסודי ובחטיבות הביניים, בממוצע לשנים 2010-2019, ומצא כי בכל המקצועות ובשני שלבי החינוך שיעורי ההתאמה גבוהים במידה ניכרת בבתי ספר שתלמידיהם מהשכבות החברתיות-כלכליות החזקות (עמוד 1366-1367).
- בהוראת עברית, שיעור ההתאמה בחינוך היסודי עמד על 18% בבתי ספר חזקים לעומת 7% בלבד בבתי ספר חלשים; בחטיבות הביניים עמד הפער על 62% לעומת 42% (עמוד 1367).
- בהוראת מתמטיקה, שיעור ההתאמה בחינוך היסודי עמד על 27% בבתי ספר חזקים לעומת 19% בחלשים; בחטיבות הביניים 61% לעומת 44% (עמוד 1367).
- בהוראת אנגלית, שיעור ההתאמה בחינוך היסודי עמד על 57% בבתי ספר חזקים לעומת 43% בחלשים; בחטיבות הביניים 63% לעומת 51% (עמוד 1367).
- מרכז השלטון המקומי מסר למבקר המדינה כי מחסור במורים ועובדי חינוך, בפרט ברשויות המקומיות החלשות, מקשה על מימוש פוטנציאל התלמידים, וכי תקצוב תוספתי בלבד, ללא טיוב ההון האנושי, ככל הנראה לא יוביל להשגת המטרה המצופה (עמוד 1367).
שעות טיפוח ותקציב נוסף הם חלק אחד מהתמונה, אבל איכות המורה שעומד בפני הכיתה היא גורם מכריע לא פחות בהישגי התלמידים. דוח מבקר המדינה ממאי 2023 בדק נתוני הלמ"ס על שיעורי ההתאמה של מורים למקצוע שהם מלמדים, ומצא פער עקבי וברור: ככל שהרקע החברתי-כלכלי של בית הספר חלש יותר, כך פחות מהמורים בו מוסמכים ללמד את המקצוע שהם בפועל מלמדים.
פער בכל מקצוע ובשני שלבי החינוך
מבקר המדינה בחן את שיעורי ההתאמה הממוצעים של מורים לעברית, למתמטיקה ולאנגלית, בחינוך היסודי ובחטיבות הביניים, לפי המדד החברתי-כלכלי של התלמידים, בממוצע לשנים 2010 עד 2019. בכל שלושת המקצועות ובשני שלבי החינוך, התוצאה הייתה עקבית: שיעורי ההתאמה גבוהים במידה ניכרת בבתי ספר שתלמידיהם מהשכבות החברתיות-כלכליות החזקות.
עברית: 7% מול 18% בחינוך היסודי
הפער הקיצוני ביותר נמצא בהוראת עברית בחינוך היסודי: רק 7% מהמורים בבתי ספר חלשים מוסמכים ללמד את המקצוע, לעומת 18% בבתי ספר חזקים. בחטיבות הביניים הפער מצטמצם אך עדיין משמעותי: 42% לעומת 62%.
מתמטיקה ואנגלית: אותה מגמה
בהוראת מתמטיקה, שיעור ההתאמה בחינוך היסודי עמד על 19% בבתי ספר חלשים לעומת 27% בחזקים, ובחטיבות הביניים 44% לעומת 61%. בהוראת אנגלית, הפערים קטנים יותר באחוזים אך עדיין ניכרים: בחינוך היסודי 43% לעומת 57%, ובחטיבות הביניים 51% לעומת 63%.
"תקצוב בלבד לא יספיק"
מרכז השלטון המקומי מסר למבקר המדינה כי מחסור במורים ועובדי חינוך, ובפרט ברשויות המקומיות החלשות, מקשה על מימוש הפוטנציאל של התלמידים, וכי תקצוב תוספתי בלבד, ללא טיוב ההון האנושי והגדלת היצע תחומי הדעת לכלל התלמידים, ככל הנראה לא יוביל להשגת המטרה המצופה מהתקצוב הדיפרנציאלי.
מה זה אומר עבורכם
הורים לילדים בבתי ספר במדד טיפוח גבוה יכולים לדעת שתוספת שעות הטיפוח אינה ערובה לכך שהמורים המלמדים את ילדיהם מוסמכים דווקא למקצוע שהם מלמדים, וכדאי לברר מול בית הספר מהי רמת ההכשרה של המורים במקצועות הליבה, בעיקר עברית ומתמטיקה.
אם יש לכם שאלות על זכויות ילדכם בחינוך, אפשר לפנות לליווי חינם בטלפון 03-382-5888. המידע כאן כללי ואינו ייעוץ משפטי אישי.
שאלות נפוצות
אם בית הספר של הילד שלי מקבל שעות טיפוח נוספות, זה אומר שהוא גם מקבל מורים טובים יותר?
לא בהכרח. דוח מבקר המדינה ממאי 2023 מצא שבבתי ספר מרקע חברתי-כלכלי חלש, שיעור המורים המוסמכים ללמד את המקצוע שהם בפועל מלמדים נמוך משמעותית מאשר בבתי ספר חזקים, בכל שלושת המקצועות שנבדקו, עברית, מתמטיקה ואנגלית, ובשני שלבי החינוך (עמוד 1367). שעות טיפוח נוספות לא פותרות בהכרח את בעיית איכות כוח ההוראה.
באיזה מקצוע הפער בין בתי ספר חזקים לחלשים הכי קיצוני?
בהוראת עברית בחינוך היסודי: רק 7% מהמורים בבתי ספר מרקע חברתי-כלכלי חלש מוסמכים ללמד עברית, לעומת 18% בבתי ספר מרקע חזק (עמוד 1367). זהו שיעור ההתאמה הנמוך ביותר מבין כל המקצועות ושלבי החינוך שנבדקו בדוח.
קישורים רשמיים
המידע בעמוד זה כללי בלבד ואינו ייעוץ משפטי. סכומים ותנאים מתעדכנים, ותשובה מחייבת תתקבל רק מהגורם הרשמי. עודכן לאחרונה: 09.10.2026. יש לכם שאלה על המצב האישי שלכם? חייגו חינם: 03-382-5888