766 כיתות חינוך מיוחד נפתחו ב'חריגת תקן' בשנה אחת
מרכז המחקר והמידע של הכנסת מצא שבשנת הלימודים תשע"ח נפתחו 766 כיתות וגני חינוך מיוחד בחריגה מהתקן הקבוע, כפתרון זמני למחסור במסגרות.
עובדות מהירות
- בשנת הלימודים תשע"ח (2017/18) נפתחו 766 כיתות בחריגת תקן בחינוך המיוחד: 526 כיתות חינוך מיוחד בבתי ספר, שהן 6% מכלל כיתות החינוך המיוחד, ו-240 גני חינוך מיוחד, שהם 11% מכלל הגנים בחינוך המיוחד.
- מתוך 766 הכיתות שנפתחו בחריגת תקן, 572 היו כיתות שמספר התלמידים בהן חרג מעל התקן הקבוע, ו-194 היו כיתות בתקן חסר (פחות תלמידים מהתקן, לרוב כדי לאפשר טיפול פרטני).
- פתיחת כיתות בחריגת תקן היא, לפי המסמך, אחת הדרכים שבהן משרד החינוך מתמודד עם מחסור במסגרות חינוך מיוחד כשאין די כיתות תקניות זמינות.
כשאין מספיק כיתות תקניות לכל תלמידי החינוך המיוחד שזכאים לשיבוץ, משרד החינוך פותח כיתות ב'חריגת תקן'. מסמך של מרכז המחקר והמידע של הכנסת מצא שבשנת הלימודים תשע"ח (2017/18) נפתחו בישראל 766 כיתות כאלה: 526 כיתות חינוך מיוחד בבתי ספר, שהן 6% מכלל כיתות החינוך המיוחד, ו-240 גני חינוך מיוחד, 11% מכלל הגנים בחינוך המיוחד.
מתוך 766 הכיתות, 572 היו כיתות עם יותר תלמידים מהתקן הקבוע, בעוד ש-194 היו דווקא בתקן חסר, כלומר עם פחות תלמידים מהתקן, בדרך כלל כדי לאפשר טיפול פרטני יותר לילדים עם צרכים מורכבים במיוחד. שני המצבים משקפים את אותה בעיית יסוד: המערכת מנסה להתאים את מספר הכיתות הזמינות למספר הילדים בפועל, ופעמים רבות עושה זאת על ידי סטייה מהתקן הרגיל ולא על ידי פתיחת כיתות תקניות נוספות.
לפי המסמך, פתיחת כיתות בחריגת תקן היא אחת הדרכים העיקריות שבהן משרד החינוך מתמודד עם מחסור במסגרות חינוך מיוחד. זהו פתרון זמין ומהיר יחסית, אך הוא לא פותר את הבעיה המבנית: מחסור בכיתות ובמבנים חדשים שנבנים בקצב איטי מהצורך בפועל.
הורים שילדם משובץ בכיתה שחורגת מהתקן כדאי שיבררו מול בית הספר או הגן מה המשמעות בפועל, ואם יש לכך השפעה על כמות הסיוע הפרטני שהילד מקבל.
חשוב לציין: הנתונים כאן הם משנת הלימודים תשע"ח (2017/18). מספר התלמידים בחינוך המיוחד גדל בהיקף ניכר מאז, כך שהיקף הכיתות שנפתחות בחריגת תקן כיום עשוי להיות גבוה יותר. לנתונים עדכניים כדאי לפנות למשרד החינוך.
שאלות נפוצות
מה זה אומר שכיתת חינוך מיוחד נפתחה 'בחריגת תקן'?
זה אומר שמספר התלמידים בכיתה גבוה (או לעיתים נמוך) ממה שנקבע כתקן הרשמי לאותו סוג מסגרת. לרוב מדובר בכיתה שנפתחה כפתרון זמני, כשאין מספיק כיתות תקניות זמינות לכל התלמידים שזכאים לשיבוץ.
האם כיתה בחריגת תקן פוגעת באיכות הטיפול בילד?
המסמך של מרכז המחקר והמידע לא בוחן ישירות את איכות הטיפול, אך מציין שחריגת תקן היא פתרון להתמודדות עם מחסור, ושארגוני הורים הביעו חשש שמספר תלמידים גבוה מהתקן בכיתה פוגע ביכולת לתת מענה פרטני מספק לכל ילד.
קישורים רשמיים
המידע בעמוד זה כללי בלבד ואינו ייעוץ משפטי. סכומים ותנאים מתעדכנים, ותשובה מחייבת תתקבל רק מהגורם הרשמי. עודכן לאחרונה: 30.08.2026. יש לכם שאלה על המצב האישי שלכם? חייגו חינם: 03-382-5888