מ-40.6% ל-93.1%: הזינוק החד ביותר בשילוב נרשם דווקא בחינוך החרדי
נתוני הלמ"ס: לקות למידה היא הלקות הנפוצה ביותר בחינוך המיוחד, ובתיכונים החרדיים שיעור השילוב שלה קפץ מ-40.6% ל-93.1% בעשור.
עובדות מהירות
- לקות למידה (הכוללת גם הפרעת קשב וריכוז, ADHD) היא סוג הלקות הנפוץ ביותר בחינוך המיוחד: 125,405 תלמידים בתשע"ט, 48.0% מכלל תלמידי החינוך המיוחד (עמוד 12).
- אחוז התלמידים עם לקות למידה שלמדו בכיתות רגילות עלה מ-69.2% בתש"ע ל-77.3% בתשע"ט (עמוד 1, עמוד 12).
- בחטיבה העליונה בפיקוח החרדי נרשם הזינוק החד ביותר בכל ההודעה: אחוז התלמידים עם לקות למידה שלמדו בכיתות רגילות קפץ מ-40.6% בתש"ע ל-93.1% בתשע"ט (עמוד 14).
- בגני החובה, לעומת זאת, נרשמה מגמה מעורבת: עלייה חדה בפיקוח הממלכתי-דתי (מ-82.7% ל-97.1%), לצד ירידה דווקא בפיקוח הממלכתי (מ-68.7% ל-58.7%) (עמוד 12).
- לקות למידה נדירה יחסית בגיל הגן (רק 1.9% מהילדים עם צרכים מיוחדים בגיל זה), אבל הופכת לדומיננטית ככל שעולים בגיל: 52.7% מהתלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך היסודי ו-62.7% בחטיבה העליונה מאובחנים עם לקות למידה (עמוד 12).
מתוך ששת סוגי הלקות שבדקה הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה במעקב רב-שנתי אחר תלמידי החינוך המיוחד, לקות למידה, הכוללת גם הפרעת קשב וריכוז, היא הקבוצה הגדולה בהרבה מכל שאר הקבוצות. בתוך הנתונים עליה מסתתר גם השינוי הדרמטי ביותר שנמדד בכל ההודעה, וקרה דווקא במקום שלא היית מצפים לו.
כמעט מחצית מתלמידי החינוך המיוחד
בשנת הלימודים תשע"ט למדו במערכת החינוך 125,405 תלמידים עם לקות למידה, 48.0% מכלל תלמידי החינוך המיוחד, כמעט מחצית. ככל שעולים בגיל, משקלה גדל: רק 1.9% מהילדים עם צרכים מיוחדים בגן מאובחנים עם לקות למידה, אבל בחינוך היסודי השיעור קופץ ל-52.7%, ובחטיבה העליונה ל-62.7%. שיעור השילוב הכללי של קבוצה זו בכיתות רגילות עלה מ-69.2% בתש"ע ל-77.3% בתשע"ט.
הזינוק הגדול בהודעה כולה: תיכון חרדי
הממצא הבולט ביותר נמצא דווקא בחטיבה העליונה בפיקוח החרדי: שיעור התלמידים עם לקות למידה שלמדו בכיתות רגילות קפץ מ-40.6% בתש"ע ל-93.1% בתשע"ט, השינוי החד ביותר מבין כל הנתונים שפורסמו בהודעה כולה, על פני כל סוגי הלקות ושלבי החינוך. מדובר במעבר כמעט מוחלט ממודל של בתי ספר וכיתות מיוחדות למודל של שילוב בכיתה רגילה.
בגן: תמונה מעורבת
בגיל הגן התמונה הייתה פחות אחידה. בפיקוח הממלכתי-דתי שיעור השילוב עלה בחדות מ-82.7% ל-97.1%, אבל בפיקוח הממלכתי דווקא ירד, מ-68.7% ל-58.7%. כלומר גם בתוך אותו מגזר חינוכי (עברי) יש פיקוחים שמתקדמים ופיקוחים שנסוגים באותה תקופה בדיוק.
אם הילד שלכם אובחן עם לקות למידה, ADHD בכלל זה, כדאי לברר את כל סל הזכויות שמגיע לו, החל מהתאמות בבחינות ועד תוספות שעות וליווי, ולא להסתפק במה שהוצע לכם באופן אוטומטי. לליווי אישי וחינם בבירור הזכויות אפשר לפנות בטלפון 03-382-5888. המידע כאן כללי בלבד ואינו מהווה ייעוץ אישי.
שאלות נפוצות
מהי הלקות הנפוצה ביותר בחינוך המיוחד בישראל?
לקות למידה, הכוללת גם הפרעת קשב וריכוז: 125,405 תלמידים בתשע"ט, כמעט מחצית (48.0%) מכלל תלמידי החינוך המיוחד (עמוד 12).
איפה נרשם הזינוק החד ביותר בשילוב בכיתות רגילות מבין כל הנתונים בהודעה?
בחטיבה העליונה בפיקוח החרדי: שיעור השילוב של תלמידים עם לקות למידה קפץ מ-40.6% בתש"ע ל-93.1% בתשע"ט (עמוד 14).
באיזה גיל לקות למידה הכי נפוצה?
ככל שעולים בגיל: רק 1.9% מהילדים עם צרכים מיוחדים בגן מאובחנים עם לקות למידה, לעומת 52.7% בחינוך היסודי ו-62.7% בחטיבה העליונה (עמוד 12).
קישורים רשמיים
המידע בעמוד זה כללי בלבד ואינו ייעוץ משפטי. סכומים ותנאים מתעדכנים, ותשובה מחייבת תתקבל רק מהגורם הרשמי. עודכן לאחרונה: 12.10.2026. יש לכם שאלה על המצב האישי שלכם? חייגו חינם: 03-382-5888