75% מהתלמידים עם צרכים מיוחדים שנבחנו לאיתור מחוננים לומדים בכיתה רגילה עם שירותי שילוב
נתוני הלמ"ס: רוב התלמידים עם צרכים מיוחדים שנבחנו לאיתור מחוננים ומצטיינים לומדים בכיתות רגילות, והמוגבלות הנפוצה ביניהם היא ADHD.
עובדות מהירות
- בקרב התלמידים עם צרכים מיוחדים שנבחנו בבחינות לאיתור מחוננים ומצטיינים בתשפ"ב, 75.2% למדו בכיתות רגילות וקיבלו שירותי שילוב, 23.0% למדו בכיתות מיוחדות בבתי ספר רגילים, ו-1.8% בלבד למדו בבתי ספר מיוחדים (עמוד 7 בדוח).
- המוגבלות הנפוצה ביותר בקרב התלמידים עם צרכים מיוחדים שנבחנו הייתה לקות למידה רב-בעייתית מסוג ADHD (46.2%); מוגבלויות נפוצות נוספות היו מוגבלות על הרצף האוטיסטי (12.8%), עיכוב התפתחותי בתחום השפתי (9.5%), והפרעות התנהגותיות ורגשיות (9.2%) (עמוד 7 בדוח).
- לקות למידה מסוג ADHD הייתה הנפוצה ביותר גם בקרב כלל התלמידים עם צרכים מיוחדים (47.9%) וגם בקרב התלמידים עם צרכים מיוחדים שנבחנו לאיתור מחוננים ומצטיינים (46.2%), כלומר שיעור דומה בשתי הקבוצות (עמוד 7 בדוח).
הלמ"ס פירטה גם את מסגרת הלימוד וסוג המוגבלות של התלמידים עם צרכים מיוחדים שנבחנו בבחינות לאיתור מחוננים ומצטיינים בתשפ"ב. התמונה שעולה: רובם משולבים בכיתות רגילות, והמוגבלות הנפוצה ביניהם היא ADHD.
75.2% בכיתה רגילה עם שירותי שילוב
מתוך כלל התלמידים עם צרכים מיוחדים שנבחנו, 75.2% למדו בכיתות רגילות וקיבלו שירותי שילוב, 23.0% למדו בכיתות מיוחדות בתוך בתי ספר רגילים, ו-1.8% בלבד למדו בבתי ספר מיוחדים ייעודיים.
ADHD בראש, אוטיזם במקום השני
המוגבלות הנפוצה ביותר בקרב הנבחנים עם צרכים מיוחדים הייתה לקות למידה רב-בעייתית מסוג ADHD, 46.2%. אחריה: מוגבלות על הרצף האוטיסטי (12.8%), עיכוב התפתחותי בתחום השפתי (9.5%), והפרעות התנהגותיות ורגשיות (9.2%).
ייצוג דומה לתלמידים עם ADHD
נתון מעניין: לקות למידה מסוג ADHD הייתה הנפוצה ביותר גם בקרב כלל התלמידים עם צרכים מיוחדים (47.9%), שיעור קרוב מאוד לשיעורה בקרב הנבחנים לאיתור מחוננים ומצטיינים (46.2%). כלומר, תלמידים עם ADHD אינם מיוצגים בחסר בקרב הנבחנים ביחס לחלקם באוכלוסיית התלמידים עם צרכים מיוחדים, בשונה מהפערים שנמצאו לפי מגדר ומגזר.
המידע כאן הוא מידע כללי בלבד ואינו מהווה ייעוץ אישי. לבירור הזכויות של ילדכם בנושא שילוב, חינוך מיוחד ואיתור מחוננים אפשר לפנות לייעוץ חינם בטלפון 03-382-5888.
שאלות נפוצות
איפה לומדים רוב התלמידים עם צרכים מיוחדים שנבחנים לאיתור מחוננים ומצטיינים?
75.2% לומדים בכיתות רגילות וזוכים לשירותי שילוב, 23.0% בכיתות מיוחדות בבתי ספר רגילים, ו-1.8% בלבד בבתי ספר מיוחדים (עמוד 7 בדוח).
מהי המוגבלות הנפוצה ביותר בקרב הנבחנים עם צרכים מיוחדים?
לקות למידה רב-בעייתית מסוג ADHD, 46.2% מהנבחנים עם צרכים מיוחדים, ואחריה מוגבלות על הרצף האוטיסטי (12.8%), עיכוב התפתחותי שפתי (9.5%) והפרעות התנהגותיות ורגשיות (9.2%) (עמוד 7 בדוח).
האם תלמידים עם ADHD מיוצגים בקרב הנבחנים ביחס לחלקם באוכלוסיית התלמידים עם צרכים מיוחדים?
כן, בקירוב: 47.9% מכלל התלמידים עם צרכים מיוחדים אובחנו עם ADHD, לעומת 46.2% בקרב אלה שנבחנו לאיתור מחוננים ומצטיינים, שיעור דומה (עמוד 7 בדוח).
קישורים רשמיים
המידע בעמוד זה כללי בלבד ואינו ייעוץ משפטי. סכומים ותנאים מתעדכנים, ותשובה מחייבת תתקבל רק מהגורם הרשמי. עודכן לאחרונה: 12.10.2026. יש לכם שאלה על המצב האישי שלכם? חייגו חינם: 03-382-5888